محمد محرابی

· تأکید بر روی درک مفاهیم و روش‌های حل مسئله به جای تأکید بر روی حفظ فرمول‌ها

فیزیک را باید فهمید و درک کرد.

برای بسیاری از دانش‌آموزان، درس فیزیک یادآور انبوهی از فرمول‌هاست. فرمول‌هایی که گاهی نمی‌دانیم کجا و چگونه باید بکار بگیریم. موارد بسیاری وجود دارد که سر جلسه امتحان با اینکه تمامی فرمول‌ها را حفظ هستیم ولی نمی‌دانیم باید از کدام فرمول و یا استفاده همزمان از کدام فرمول‌ها مسئله را حل کنیم. حتی گاهی با اینکه فرمول درست را بکار می‌بریم در عدد‌گذاری اشتباه رخ می‌دهد و پاسخ درست را بدست نمی‌آوریم.

ریشه این مشکل را باید در درک عمیق مفاهیم فیزیک جست. اگر مفاهیم را درک کرده باشیم و هدف طراحان سؤال را حدس بزنیم به راحتی از پس حل تمامی مسائل خواهیم آمد.

· آموزش متناسب با توان یادگیری شاگرد و همراهی قدم به قدم

باید توجه داشت که روش یادگیری همه دانش‌آموزان مشابه نیست. بنابراین باید برای هر دانش‌آموز بر اساس توانمندی‌ها و اطلاعاتی که از گذشته دارد بهترین روش آموزش را انتخاب نمود. لازمه این کار همراهی قدم به قدم با دانش‌آموز است تا بتوانیم با هم به نتیجه مطلوب برسیم.

· تکرار مطالب جلسات گذشته با حل نمونه سؤال و کوییزهای کوچک

یادگیری فرایندی پیوسته و آهسته است. با یک بار خواندن، نمی‌توان مطلبی را برای مدتی طولانی به خاطر سپرد. یکی از شروط اساسی یادگیری تکرار است. به همین منظور سعی می‌شود که مرور مطالب جلسات گذشته در قالب نمونه سؤال و یا کوییز صورت گیرد.

· جلسات آموزشی یک ساعت و نیم (نود دقیقه) می‌باشند که به دو تایم چهل و پنج دقیقه تقسیم می‌گردند که در بین این دو تایم پانزده دقیقه استراحت خواهیم داشت. علیت این امر جلوگیری از کاهش قدرت یادگیری در زمان طولانی است. در نتیجه زمان هر جلسه یک ساعت و چهل و پنج دقیقه خواهد بود که نود دقیقه آن آموزشی می‌باشد.

· فیزیک همیشه یکی از علائق من بوده است و آموزش فیزیک کمک می‌کند که این علاقه در من زنده نگه داشته شود. دارای مدرک مهندسی برق از دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی و پذیرفته شده مقطع ارشد فیزیک ذرات بنیادی دانشگاه شهید بهشتی. تجربه تدریس در مقطع دبیرستان در سال‌های گذشته